趣味诗词荟

        五千年悠久的华夏文明，三千年灿烂的中华诗韵。千百年来，那些或悠扬、或深沉、或婉约、或豪迈、或清雅、或华丽的诗词，今天读来，依然让我们血脉喷张。诗人如椽巨笔下奔涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势与力量。这就是中国古诗词的魅力。唐诗宋词里有歌，唐诗宋词里有画，唐诗宋词里涌动着古人的智慧，像汩汩清泉流进我们的心窝。从今天开始，老师将和大家一起走进唐诗宋词，开启一场奇妙而有趣的诗词之旅，穿越时空，与古人对话，去重温那些历久弥新的经典诗词，让古人的真情与智慧，点亮我们今天的生活，在清风明月中感悟人生的诗意。

     一、激发孩子对中国古诗词的热爱之情，增长孩子阅读古诗词的兴趣。

        古诗文凝聚了中华民族的人文精髓，是我国古代优秀文化的宝贵遗产，是中华文学艺术中的一支奇葩。那些文质兼美的古诗，其语言凝练含蓄，意境深邃优美，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。

    二、反复诵读，引领学生体会古诗词的内涵。

      诵读古诗词是我国优秀的教育传统，多读精背是千百年来我国人民学习古诗词的行之有效的方法。“好诗不厌百回读，熟读深思子自知。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这些名言充分说明了诵读古诗的重要性。诵读是小学生学习古诗文的主要方法，也是理解古诗文内容，体会作者思想感情的有效途径。诵读有两层含义，朗读和背诵。

    三、创设情景，启发想象感受古诗词的意境。
      诗文充满了诗情画意，诗不离画，画可赋诗。诗与画之所以能够相通，是因为两者都具有色彩美、结构美、韵律美、意境美等等。一首诗本身就是一幅画。根据诗的内容去画画，帮助学生理解诗意。

     四、运用多媒体制作“闯关”游戏的方式，寓教于乐，营造轻松愉悦的学习氛围。