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通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。训练学生的空间想象力,培养审美情趣。
第一阶段:认识简笔画,培养兴趣
第二阶段:常见动植物简笔画
第三阶段:运用简笔画,结合想象绘制画面
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