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1、本篇课文第一课时主要是读准字音,读通句子。因此在时间分配上更多。
2、文章结构简单,单一,因此除了生字教学外,理清文章脉络,找到文章结构为第二课时的情感升华打下基础。
3、本单元主要是故事形式,对话很多,因此要学会让孩子在朗读中体会人物情感。在朗读中塑造角色。
4、老师在具体内容方面不可多讲解。
1、本堂课总体不错,前半段比后半段更好。
2、老师抓住了本年级的重点,学习字词。在学习过程中通过开火车,小组读,男女读,纠正拼音等多种形式比较好的巩固了读音。
3、老师注重了对学生的关注,以及对学生的评价。
4、课堂结构仍然需要调整,结构不够明显。
5、教学设计应当更完善。
6、课堂可以更生动幽默。
7、老师的教态和普通话比较好。