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第一次研讨意见：
课程环节设置不流畅，过度不顺畅。
识字环节不够扎实，直接看图说话，根据图片识记生词，学生不能在课堂上有效地记住生字词。
课堂内容不够丰富，内容有点少。
不够关注学生，语言不够精简。
第二次研讨意见：
识字环节足够，但是记了字音后忘记让学生记字形了，不够熟悉教学环节。
对学生的评价语可以再丰富一点，多样化一点。
语言简练了，但还需注重语速和声调，注意吸引学生注意力。
本堂课比较成功，进步很大，教师非常关注学生，时时刻刻注意到每一个学生上课的动向，值得肯定。课程目标清晰，识字多样化：有整体识字，看图识字，生活识字，还有根据识字方法识字等等。课堂氛围轻松活跃，能够调动学生的积极性，课中操也是根据所学内容设计的，很贴切。
但是教师评价语不够精简，重复学生回答，比较浪费课堂时间，应抓紧课堂40分钟，分秒必争，让学生获得更多有效的知识。
