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活动设计步骤完整
时间分配合理一些
尽量放手让学生去拼读单词
在教授单词时,把复数形式呈现出来
将单词单复数当作难点内容教授,尽量将语法点贯穿于整个课堂活动中,将句型操练与该语法点进行有效连接。
及时纠正学生的不正确发音
输出字母的发音。
适当让学生自主朗读或根据音频诵读。
活动顺序可以进行适当调整。

