用数学造花园——三年级STEAM实践

1

初识小花园，数学来引路

课程导入，认识校园实践菜地，回顾三年级长方形、正方形基本特征，区分周长和面积的概念，讲解STEAM课程规则与分组安排。

明确课程内容，牢记周长与面积核心概念，完成分组，激发学习兴趣。

小组取名，制定花园小目标，观察菜地初步感知形状与大小。

2

学会测量，精准算周长

数学+技术：学习卷尺、米尺的正确使用方法，练习测量长方形、正方形边长，推导周长计算公式，实地测量菜地边框长度。

掌握测量工具用法，熟练计算长方形、正方形周长，能实地测量场地周长。

小组合作测量菜地周长，记录数据，计算结果，核对误差。

3

认识面积，数方格算大小

数学+科学：讲解面积含义，认识平方厘米、平方分米、平方米，用方格纸测量小图形面积，对比周长与面积的不同，了解花园面积对植物生长的影响。

理解面积概念，会用方格法测面积，区分周长和面积，知道场地大小和种植的关系。

用方格纸测量菜地缩小图纸面积，记录数据，对比周长结果。

4

面积计算，公式巧运用

数学核心：学习长方形、正方形面积计算公式，结合菜地实际尺寸，练习面积计算，讲解简单面积单位换算，解决基础计算问题。

熟练掌握面积计算公式，能根据测量的边长计算菜地面积，会简单换算。

根据实地测量的边长，计算菜地总面积，小组核对答案。

5

花园分区，面积巧分配

数学+工程：学习场地分区规划，根据菜地总面积，设计花园区、蔬菜区、小路区，计算每个区域的面积，保证总面积不超标。

学会合理分配场地面积，能根据需求规划不同功能区，提升规划能力。

小组讨论分区方案，画出简易分区图，标注各区域面积。

6

小小设计师，花园初稿画

数学+艺术：结合周长、面积知识，学习绘制花园设计平面图，按比例缩小尺寸，标注边长、面积，搭配简单花草图案美化图纸。

能按比例绘制花园设计图，准确标注数学数据，融入简单艺术设计。

完成第一版花园设计初稿，标注各区域尺寸和面积。

7

图纸修改，优化小花园

STEAM综合：各组展示初稿，互评图纸优缺点，结合周长、面积计算漏洞修改图纸，调整分区大小，解决设计中的数学问题。

学会发现设计中的数学错误，优化设计方案，提升纠错与协作能力。

小组修改设计图，完善数据标注，形成最终设计定稿。

8

实地对标，模拟摆边界

数学+劳动+工程：带着设计图来到实地菜地，根据图纸尺寸，用绳子、小木棍摆出花园分区边界，核对实际尺寸与图纸是否一致。

能将图纸设计转化为实地布局，验证周长与面积计算，提升实操能力。

实地摆放分区边界，测量实际边界周长，对比图纸数据。

9

植物搭配，美育小技巧

科学+艺术：了解适合校园种植的花草、蔬菜种类，根据区域面积大小搭配植物，学习色彩搭配、高低搭配，美化花园布局。

了解简单种植常识，提升审美搭配能力，结合面积选合适植物。

在设计图上标注植物种类，画出美化效果图。

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小组比拼，设计展风采

综合展示：各组准备设计图、数据报告，上台介绍自己的花园设计，讲解用到的周长、面积知识，师生共同点评。

提升语言表达能力，巩固课程知识，学会欣赏他人作品。

小组展示汇报，讲解设计思路和数学知识点运用。

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迷你搭建，花园初成型

实践拓展：利用积木、彩泥、卡纸等材料，根据设计图搭建迷你花园模型，还原实地尺寸和分区布局。

提升动手搭建能力，深化数学知识与实践的结合。

完成迷你花园模型，标注核心数学数据。

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课程总结，收获与展望

回顾全课程知识点，梳理STEAM实践收获，评选优秀设计小组，布置后续实地种植小任务，鼓励学生用数学解决更多生活问题。

全面巩固知识，总结实践收获，延续数学学习兴趣。

填写课程收获卡，分享学习心得，合影留念。