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传承文化，诵读经典。通过诵读，孩子们可以更深入感受语言的韵律和节奏，提高对语言的敏感度感知能力。
一、活动目标:
1.认知目标:知道诗歌里的内容，感知诗歌的节奏和情感。
2.技能目标:可以完整并发音标准的朗诵诗歌。
3.情感目标:愿意参与到活动中来，感受诗歌的美。
二、活动重难点:
1.知道诗歌的内容，感知诗歌的节奏和情感。
2.难点:可以发音正确并完整的朗诵诗歌
三、活动过程:
1.手势舞导入
师:今天在活动开始之前,我一-起玩- -玩. 有趣的手势舞吧! (播放手 势舞视频)2.学习诗歌
(1)听教师朗诵一遍，感知歌曲的节奏。(2)小朋友们跟读两遍,熟悉诗歌。
(3)教师讲解诗歌的意思,理解诗歌内容
(4)集体读- -次，在分组各读一次。3.玩游戏加强记忆
(1) 我大声，你小声。
师:当我用大大的声音读时，请大家小小声像蚊子的声音读。
(2) 我小声，你大声。
师:当我小小声音读时，请大家大大声像
